2024年4月19日下午三点，永利集团动画系主任刘阔老师在动画专业实验室开展了以《Z时代员工的图形素养与形成方式》的讲座，讲座旨在探讨和培养Z时代员工的图形素养。此讲座对学院学科、专业建设及人才培养意义重大。通过讲座，学院可深化对图形学科的理解，优化课程设置，推动专业发展。对员工而言，讲座将助其提升图形设计实践能力，培养创新思维，为未来职业生涯奠定坚实基础。
主要内容：
1.“造型（图形）表达能力”的具体涵义：
通过专业工具实现符合设计目标的造型创作。
2.“造型（图形）表达能力”的结构和体系：
1）事实造型能力：工业产品造型、建筑造型。
能力训练：造型绘画与数字建模。
2）视觉造型能力：艺术、图腾符号、卡通。
能力训练：美学、表演、创意、工具。
3. 如何看待目前通行的造型（图形）基础训练？
通行的造型（图形）基础训练体系成熟细致，问题是我们的训练量和比例不足以收效。如加大比例，又将压缩专业课程比例，存在矛盾。另，与艺考训练内容重复率较高，员工入学后对其求知欲和学习动力欠佳。所以动画专业的图形图像课程需要和绘画基础课程需要有针对性的训练！如：事实造型能力和视觉造型能力的分类训练，以及专业工具训练、规格设计训练、项目模块训练、基调定位训练、创新创意训练。
该讲座对推动学院的教学改革和提升员工的职业素养都具有十分重要的作用。
